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L'épreuve de français du CEB compte quatre livrets : Écouter, Écrire, Lire 1 et Lire 2. Depuis 2026, elle suit le référentiel de français du tronc commun. Les règles de grammaire y servent à comprendre et à écrire, sans être récitées. Voici ce que demande chaque livret et comment s'y préparer à la maison.
Quatre livrets, 120 points
Les durées viennent de la circulaire 9681, les points des correctifs officiels 2026, le contenu des Balises CEB 2026.
| Livret | Durée 2026 | Points 2026 | Support |
|---|---|---|---|
| Écouter | 40 min | 25 | un texte lu à voix haute |
| Écrire | 45 min, puis 20 min | 35 | une production personnelle |
| Lire 1 | 65 min | 30 | un texte d'environ 900 mots |
| Lire 2 | 65 min | 30 | un recueil de textes courts et variés |
En juin 2027, il faudra au moins 50 % en français, et une moyenne d'au moins 60 % pour l'ensemble de l'épreuve (circulaire 9788). Notre article sur le seuil de 60 % explique ce que cela change.
Ce que le tronc commun change en français
Les Balises listent les principales nouveautés :
- Plus de genres de textes en Lire, Écouter et Écrire. Le référentiel en donne la liste aux pages 32 à 34.
- Les cinq structures textuelles sont toutes évaluables : narrative, argumentative, descriptive, dialoguée et explicative (référentiel, p. 139).
- Les modes verbaux peuvent être demandés explicitement : infinitif, indicatif, participe, impératif, subjonctif.
- Fait ou opinion : savoir les distinguer en lecture et en écoute.
- La grammaire actualisée : groupe sujet, groupe prédicat, groupe complément circonstanciel de phrase, classe des mots, connecteur. Nous l'expliquons dans notre article sur la grammaire du CEB.
- Les mots : la composition et la dérivation deviennent évaluables.
- Écrire par blocs de sens, plutôt qu'en paragraphes.
Les trois groupes de la phrase
ExempleChaque matin,les élèves de 6erelisent leurs fiches.
Groupe sujet : on peut l'encadrer par « c'est… qui ».
Point important : les Balises précisent qu'aucune restitution n'est attendue. L'enfant applique les règles d'accord dans son propre texte et identifie, par exemple, un groupe sujet dans une phrase donnée.
Écouter
Le déroulement en 2026
Les consignes de passation 2026 décrivent un ordre précis. L'élève découvre d'abord le questionnaire, sans répondre. L'enseignant lit le texte une première fois, avec intonation. L'élève relit les questions, puis entend une seconde lecture et répond par écrit. L'épreuve se passe sans prise de notes, et le brouillon n'y est pas permis.
Ce qui est évalué
Le référentiel attend notamment de « Repérer et reformuler des informations essentielles » et de « Déduire des informations implicites en reliant des informations explicites proches ou éloignées » (p. 141), ainsi que de « Distinguer les faits et les opinions » (p. 142).
S'entraîner à la maison
- Lisez à voix haute une histoire ou un article de quelques minutes. Montrez d'abord trois ou quatre questions, puis lisez deux fois.
- Écoutez ensemble une courte séquence radio et demandez de résumer en deux phrases.
- Posez une question sur ce qui n'est pas dit : « Pourquoi le personnage hésite-t-il, d'après toi ? »
Arithmétique 1
Sans calculatrice32:47
Question 7 sur 18 · 40 minutes, comme le jour J
Lire 1 et Lire 2
Deux livrets, deux façons de lire
Lire 1 repose sur un texte long, d'environ 900 mots. Lire 2 propose un recueil de textes courts et variés (Balises 2026). L'un demande de tenir la compréhension sur la durée, l'autre de changer vite de genre.
Le référentiel attend de l'élève qu'il sache « Alterner les techniques de la lecture » : détaillée, de survol, sélective ou intégrale (p. 140). Il fixe aussi un repère de fluidité : lire un texte « en s'approchant des 130 mots lus correctement par minute » (p. 140).
Ce qui est évalué
Prélever une information, faire une inférence, percevoir le sens global, identifier le genre d'un texte à partir de sa structure, distinguer un fait d'une opinion. Les questions mêlent choix multiples, réponses brèves et réponses construites, comme le rappellent les Balises.
S'entraîner à la maison
- Variez les lectures : une recette, un article, une bande dessinée, un poème, une page documentaire, un extrait de roman jeunesse.
- Avant de lire en détail, faites survoler le texte : titre, intertitres, illustrations. Que va-t-on apprendre ?
- Demandez de justifier une réponse en recopiant la phrase du texte qui la prouve.
- Chronométrez de temps en temps la lecture d'un texte d'environ 900 mots, pour habituer l'enfant à la longueur de Lire 1.
Écrire
Le déroulement en 2026
Le livret Écrire se passait en deux temps séparés par la récréation, selon les consignes 2026. D'abord 45 minutes : préparer son texte avec quelques mots-clés, puis le rédiger au brouillon. Ensuite 20 minutes : relire, améliorer, recopier au propre, puis relire une dernière fois.
Grille du parent
Exemple- Respecte la consigne
- Récit cohérent
- Phrases correctes
- Orthographe
6 / 8 sur ces critères
Un détail pratique : si l'élève manque de temps pour tout recopier, il marque d'un trait, sur son brouillon, l'endroit où il s'est arrêté. Le correctif prévoit alors de prendre en compte la partie non recopiée.
Ce qui est évalué
La grille de correction 2026 regarde plusieurs blocs : le respect de l'intention et de la structure du texte, la cohérence des idées, la ponctuation et la construction des phrases, les connecteurs et les reprises, le vocabulaire et la cohérence des temps, puis l'orthographe. Chaque critère est noté sur une petite échelle, de 1 à 4 points selon le critère.
Le référentiel demande de « Rassembler ses idées et les grouper par blocs de sens en tenant compte de la structure textuelle à produire » (p. 140), puis de relire sa production pour vérifier le contenu des idées, leur organisation, l'intention et la précision du vocabulaire (p. 148).
S'entraîner à la maison
- Un texte court par semaine, en suivant les mêmes étapes : mots-clés, brouillon, pause, relecture, recopie.
- Une grille maison de cinq questions : ai-je respecté la consigne ? Mes idées sont-elles groupées par blocs de sens ? Mes phrases ont-elles une majuscule et un point ? Mes accords sont-ils justes ? Ai-je vérifié les mots douteux ?
- Une relecture en deux passages : d'abord le sens, ensuite l'orthographe.
Le dictionnaire, un outil à apprivoiser
En 2026, le dictionnaire était autorisé pour toutes les épreuves, mais « exclusivement afin de rechercher la définition ou l'orthographe d'un mot » (consignes 2026). Les illustrations, cartes ou tableaux qu'il contient ne doivent pas servir d'aide sur la matière.
Encore faut-il savoir s'en servir vite. Entraînez votre enfant à trouver un mot en moins d'une minute grâce aux mots repères en haut de page, et à vérifier l'orthographe d'un mot dont il doute pendant la relecture de son texte.
Organiser les révisions de français
La lecture quotidienne reste le meilleur entraînement pour Lire 1 et Lire 2. Pour Écouter et Écrire, des séances courtes et régulières suffisent. À partir du printemps, passez aux livrets chronométrés de l'épreuve 2026 : notre guide des exercices du CEB explique comment les utiliser, et notre planning des 100 jours propose un calendrier jusqu'au 21 juin 2027.
